ATIVIDADES - UNIDADE 1
TECNOLOGIAS NO COTIDIANO: DESAFIOS À INCLUSÃO DIGITAL
OBJETIVOS
Ao final desta unidade esperamos que você chegue a:
- Conceituar o que são tecnologias e mídias;
- Compreender a necessidade de refletir sobre as questões que antecedem às decisões relativas à inserção das tecnologias na sua prática pedagógica, percebendo a diversidade e a complexidade destas questões;
- Formar uma ideia inicial a respeito das potencialidades de processamento de informação das tecnologias digitais;
- Familiarizar-se com os recursos mais básicos do computador: uso do mouse e teclado, identificação dos itens do desktop e uso de editores de textos simples;
- Familiarizar-se com o uso dos fóruns de discussão e com a navegação em conteúdo da Internet;
- Ampliar sua compreensão sobre as possibilidades de comunicação disponíveis com as TIC.
Atividade 1.1: Momento 1 - Leitura do texto
Por que precisamos usar a tecnologia na escola?
As relações entre a escola, a tecnologia e a sociedade (Profª Edla Ramos)
Atividade 1.1: Momento 2 - Elaboranto o seu texto
Após a leitura e discussão no fórum, pense se conhece algumas escolas que
possuem laboratórios de informática. Elabore, então, em dupla (par) um pequeno
texto descrevendo como o laboratório é utilizado, considerando os seguintes aspectos:
- Quem usa o laboratório?
- O que os alunos fazem no laboratório?
- Os alunos gostam de trabalhar com os computadores?
- Foi ou não criada uma disciplina de informática na escola?
- Que mudanças a chegada do laboratório trouxe para essa escola em geral?
Atividade 1.1: Momento 3 – Discussão presencial com seus colegas e formadores
Composição de mãos conectadas por rede de computadores
Após ter lido, refletido e ter expressado suas reflexões num texto, prepare-se para discutir com os seus colegas e formadores elegendo aspectos relevantes.
Atividade 1.2: Reflexão com Vídeo
Atividade 1.3: Projeto Integrado de Aprendizagem – definição do tema
Atividade 1.4: Participação em fórum de discussões on-line: publicando e navegando.
Utilizaremos o fórum que faz parte do Ambiente Virtual e-Proinfo
Atividade 1.5: Comprando um computador
ATIVIDADES - UNIDADE 2
NAVEGAÇÃO, PESQUISA NA INTERNET E SEGURANÇA NA REDE
OBJETIVOS
- Compreender a estrutura do conteúdo web, habilitando-se a navegar pela Internet usando um software de navegação;
- Refletir sobre a importância da navegação na Internet na sua vida pessoal e profissional, identificando a importância de orientar seus alunos sobre como buscar informações na web, como atribuir-lhes crédito e como julgar-lhes a relevância;
- Identificar alguns procedimentos iniciais de segurança na web;
- Utilizar recursos básicos e simples para realizar pesquisa na Internet, compreendendo como alguns dos principais mecanismos de busca são estruturados;
- Familiarizar-se com a interface do editor de texto do BrOffice, compreendendo a sua organização e usando os seus recursos mais simples de formatação e edição.
Atividade 2.1 Aprendendo a navegar na Internet
Após ter aberto o navegador Firefox,
digite no campo de endereços: http://portaldoprofessor.mec.gov.br
Atividade 2.2: Ainda navegando
Acesse outros sites importantes, como:
http://www.wdl.org/pt
www.oglobo.com.br
www.estadao.com.br
http://www.folha.uol.com.br/
http://www.mec.gov.br
http://portaldoprofessor.mec.gov.br
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp
http://rived.mec.gov.br/site_objeto_lis.php
Atividade 2.3: Endereços na web
Vamos exercitar nossa compreensão sobre a estrutura dos endereços de Internet.
Observe os exemplos dos endereços dos sites a seguir:
- www.cade.com.br – Cadê, site comercial (.com) localizado no Brasil (.br);
- www.google.com – Google, site comercial (.com) registrado nos Estados Unidos;
- www.linux.org – site dedicado ao sistema operacional Linux, de uma organização não-governamental (.org);
- www.ufcg.edu.br – Portal da Universidade Federal de Campina Grande. O (.edu) designa que é uma instituição educacional.
- Agora faça o mesmo para os seguintes endereços. Pergunte ao (a) seu (sua) formador (a) como usar as teclas Ctrl+C e Ctrl+v para fazer esta atividade sem precisar digitar aquele imenso endereço no navegador):
- http://www.ufsc.br
- http://caminhodasindias.globo.com/Novela/Caminhodasindias/Fiquepordentro/0,,AA1699794-16548,00.html
- Agora imagine como deve ser o endereço do Banco do Brasil. Escreva-o e experimente para ver se está correto. Digite-o no navegador e tente localizá-lo. Faça o mesmo para:
- o endereço web da Fundação Airton Senna;
- da Universidade Federal do Ceará;
- da Organização não-governamental Green Peace.
Com os conhecimentos adquiridos neste módulo você e seu grupo poderão dar continuidade ao projeto integrado de aprendizagem.
Nossa proposta de atividade é que você aproveite as dicas já apresentadas, bem como as demais orientações dos materiais complementares e busque novas fontes para qualificar ainda mais o seu projeto.
Por fim, compartilhem as descobertas com toda a turma! Para isso, basta postar uma mensagem no fórum, complementando a postagem inicial, aquela na qual vocês apresentaram a proposta de projeto.
